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小学六年级数学老师个人工作总结范文


更新时间:2018/9/12 10:06:00??点击率:697??手机版


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??热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前提,也是搞好总结的基础。以下是小编为大家准备的小学六年级数学老师个人工作总结范文,希望对大家有帮助。
  篇一:
  20XX-20XX这学期,我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结:
  一、认真准备课。
  我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。
  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
  三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
  本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
  四、创新评价,激励促进学生全面发展。
  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
  五、本期各种工作做得不足之处。
  1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。
  一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。
  篇二:
  本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础,促进步,抓提高,促优秀”为教学目标,从各方面严格要求自己,严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。
  一、教学建模、教学润化工作方面
  在校长的引领下,数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作,作为科组长,我积极地带头参与活动:一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲,我参与了全过程,收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中,我上了《圆柱和圆锥》一课,同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》,在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动,收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中,我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》,这个课例最后还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查,我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料,同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。
  二、学生教学管理方面
  (1)耐心辅导学生。半年来,对于这两班学生的教学,我也是费尽脑汁,教育学生苦可婆心,教学手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本学期,我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛,在辅导学生比赛方面,我积累了不少经验,收获很多。在辅导学困生方面,我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围,这样一来,当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。
  (2)灵活调整教学策略。
  针对学生口算速度不快的问题,我坚持每天进行口算训练,利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习,针对教学的重点、难点较多,我每天利用课后5分钟进行小测,及时地掌握学生的完成情况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。
  三、环保教育方面。
  学校被评为绿色学校,学校领导大力宣传环保教育,提倡环保实践活动。在教学中,我和学生一起学习环保知识,组织学生设计环保手抄报交流学习,开展环保知识问题活动。①课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张保护森林,动物保护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上寻找更多的资料介绍学生,以培养学生的环保意识,从而达到知识与生活互相结合。②作业本上要求认真书写,节约纸张。③教育学生日常生活节约用水,节约用电。
  秉着“易中求成,细中求精”的工作态度,我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格,教学成绩更上一层楼。
  


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